
Välkommen till ett specialpedagogiskt café med tema resurser för anpassad grund- och gymnasieskola. Under kvällen får du veta mer om Mediotekets utbud samt mingla och samtala över en bit mat.
En tillgänglig lärmiljö öppnar dörrar för varje barn och elev att växa, lära och känna sig delaktig. När vi skapar undervisning som fungerar för alla bygger vi tillsammans en inkluderande skola där olikheter blir en styrka.
Välkommen till ett specialpedagogiskt café med tema resurser för anpassad grund- och gymnasieskola. Under kvällen får du veta mer om Mediotekets utbud samt mingla och samtala över en bit mat.
Delta i ett seminarium om hur du lär dig hantera beteenden som skapar problem genom att använda ett bemötande som inte trappar upp konflikten.
Många barn med neuropsykiatriska diagnoser mår dåligt i skolan och har hög frånvaro. ”Ska föräldrarna bära dem till skolan för att tillgodose skolplikten?” frågar sig utbildningssociologen Emma Laurin. ”Nej, i stället måste skolan värna de varma relationer barnen trots allt kan ha.”
Skoldatateket stöttar dig i arbetet med att tillgängliggöra lärmiljön och skapa förutsättningar för alla elever att delta i undervisningen och uppnå kunskapsmålen.
Elever är olika och läser på olika sätt. De kan läsa med öronen, fingrarna och ögonen. Komplettera ditt skolbiblioteks utbud av litteratur för anpassad läsning genom att låna en ”Äppellåda”.
Med bedömningsmodellen MIRA följer du upp elevers utveckling och måluppfyllelse digitalt i Infomentor. Användningen av MIRA-modellen är obligatorisk för dig som arbetar i anpassad grundskola.
På webbplatsen Digitala lärresurser Stockholm hittar du pedagogiska program, appar och webbtjänster som är tillgängliga i Stockholms stad och som är godkända att använda.
Du och dina elever använder appar, program och webbtjänster med centrala licenser fritt, utan kostnad. En central licens för en digital lärresurs är något som bedömts ha stort värde för alla skolformer i Stockholms stads skolor.
Hur skapar man en tillgänglig lärmiljö? Du får praktiska exempel på hur du kan anpassa klassrumsmiljön till elevers olikheter inom perception och kognitiv förmåga.
Öka din kompetens i hur du möter elever med särskilda behov med anpassningar i verksamheten.