Forsknings- och utvecklingsprojekt
Delta i ett forsknings- och utvecklingsprojekt och forska i din undervisning inom ramen för Stockholm Teaching & Learning Studies.
Vägledning
Lärarnas forskningskonferens
På Lärarnas forskningskonferens (LFK) träffar du lärare, skolledare och forskare, intresserade av ämnesdidaktisk undervisningsutveckling.
Stockholm Teaching & Learning Studies
Stockholm Teaching & Learning Studies (STLS) är en plattform för undervisningsutvecklande ämnesdidaktisk forskning. STLS syfte är att initiera, stödja och sprida forsknings- och utvecklingsprojekt som rör ämnesdidaktiska frågor och problem som uppstår i ditt klassrum. Projekten koordineras och bedrivs i ämnesdidaktiska nätverk.
Delta i forsknings- och utvecklingsprojekt
Har du och dina kollegor en undervisningsrelaterad utmaning som ni vill utforska i er praktik? Har ni erfarenheter av något som eleverna har speciellt svårt att lära sig i ett specifikt ämne?
Ämnesdidaktiska nätverk inom STLS
De ämnesdidaktiska nätverken koordinerar och stödjer ämnesdidaktiska forsknings- och utvecklingsprojekt från förskolan till gymnasiet och vuxenutbildningen.
Anmäl intresse och ansök om medel för ämnesdidaktiska projekt
I relation till de ämnesdidaktiska nätverken inom Stockholm Teaching & Learning Studies, STLS, kan skolor vars huvudman ingår i STLS ansöka om medel för att bedriva ämnesdidaktiska projekt på den egna skolan.
Artiklar
Skolutveckling på lagom vetenskaplig grund
”Vetenskaplig” betyder inte att vi ska forska i ordets akademiska bemärkelse, men skolan kan anamma forskningens systematik som arbetssätt: att ha ett problem, titta på det tillsammans och förbättra undervisningen. Det menar Björn Kindenberg, som kombinerar forskarstudier med utvecklingsarbete inom skolan.
”Ge lärarna mer makt”
