Mycket att lära på Skansen

– Kan man simma där inne?

Klass 6A från Farsta grundskola tittar nyfiket runt bland de stora akvarierna på Baltic Sea Science Center, som är en del av Skansen. Frågorna haglar, och centrets pedagog Hanna Fransson berättar att personal en gång i veckan klär sig i torrdräkt och går ner i de stora akvarierna för att rengöra dem. Hon pekar ut lax, havsöring och en stor torsk som smyger sig förbi intill glasrutan. 

En av de vanligaste frågorna är varifrån fiskarna kommer.

– Den är bra, för då kan vi naturligt komma in på att Skansen och andra djurparker har ett uppdrag som omfattar artbevarande, forskning och utbildning, säger hon.

Östersjön i fokus

Varje år genomför Baltic Sea Science Centers egna pedagoger över 400 lektioner med elever i alla åldrar, från förskoleklass upp till gymnasiet. I fjol besökte 6 400 elever centret, och den timslånga lektionen anpassas efter elevernas kunskap. Tack vare ett samarbete med Stockholm Vatten och Avfall är besöket kostnadsfritt för stadens skolor, och klasserna har också möjlighet att stanna kvar på Skansen efter lektionen. 

Därmed kan de få historia, natur, kultur och djur i ett besök. Men just under lektionen är det Östersjön som står i fokus.

– Det känns extra viktigt att de som inte har varit här tidigare eller bor direkt vid Östersjön får komma hit och lära sig mer, säger pedagogen Sophie Lewenhaupt. 

Klass 6A har tagit färjan från Slussen till Djurgården. För många av dem är det ett äventyr i sig, och inte ens hälften har varit på Skansen tidigare. 

– Att komma hit ger ny input, och det är en stor kulturupplevelse att få åka utanför hemorten. Vi ville ha en annorlunda undervisning där man kommer ut och får känna och prova, säger NO-läraren Hadia El Marakbi. 

En lektion för flera sinnen

Dagens tema är ”Vattnets kretslopp från hemmet”, och det omfattar många ämnen. 

– Det samspelar med det vi läser om teknik, plast i havet, kemi, mångfald och djurliv, och det blir väldigt ämnesintegrerat. Hållbarhet är ett stort begrepp men vi behöver gå på djupet och arbeta utifrån Agenda 2030, säger Hadia El Marakbi.

Det blir en lektion med plats för flera sinnen. Eleverna får stationsvis känna, smaka och lukta. På den stora matta som visar en karta över Östersjön uppmanar Hanna Fransson dem att ställa sig på den punkt de tror är djupast – Landsortsdjupet, 459 meter – och även räkna antalet länder som omger vattnet. 

– Nu när ni vet hur Östersjön ser ut ska ni få smaka på vattnet och känna skillnaden mellan haven, säger hon och tar fram några flaskor.

De innehåller visserligen vanligt kranvatten, men med vana rörelser skopar hon ner salt i lagom mängd för att motsvara världshavens respektive Östersjöns sälta. De som vill räcker fram handen och får några droppar att smaka på. Hanna Fransson håller upp skalet från en liten blåmussla.

– Just den här musslan kommer från Östersjön, men den är skapad för att leva i riktigt salt vatten, så om den levt i sin naturliga miljö hade den varit mycket större, förklarar hon och berättar vidare om djurlivet i Östersjön.

Toalettbasket nästa

Sedan är det dags att spela toalettbasket. Alla får var sin sak som de antingen ska slänga i toaletten eller i papperskorgen bredvid. Tillsammans går de igenom resultatet och varför det var rätt eller fel. De får lära sig att läkemedel ska lämnas in på apotek så att kemikalierna inte förorenar vattnet och att hushållspapper, till skillnad från toalettpapper, täpper till avloppet. 

– Det finns en väldigt enkel sak som ni kan göra för att rädda Östersjön: Tänk på vad ni spolar ner och berätta också det för era föräldrar, för många av dem vet inte heller hur de ska göra, säger Sophie Lewenhaupt.

Nästan 40 ton onödigt avfall spolas varje vecka ner i Stockholms avlopp – sådant som inte hör hemma där och som först måste rensas bort innan man kan rena vattnet. Hur den processen går till lär klassen sig i labbet. Gruppvis får de först skapa avloppsvattnet genom att blanda olika ämnen till en mörk sörja. Vissa saker som hushållspapper är äkta. Håret som ligger på en bricka och väcker viss avsmak kommer däremot från Skansens får och inte från människor. Det som ska föreställa urin är i stället utblandad juice, men andemeningen är tillräckligt tydlig för att skapa både skratt och rynkade näsor. 

När de har blandat en lagom kladdig soppa är det dags att först filtrera och sedan rena vattnet, med hjälp av silar och filter. För varje moment får de jämföra med den tidigare blandningen och se hur mycket klarare vätskan har blivit. 

Mycket att fundera över

Erik Bennani och Alicia Sandlund i klass 6A tycker att det var en rolig lektion. Båda har tidigare varit på Skansen på fritiden men aldrig besökt Baltic Sea Science Center, och lektionen gav dem mycket att fundera över.

– Det var bra att få en genomgång av saltvatten och sötvatten och vilken stor påverkan som vattnet har på djur och natur, säger Erik Bennani.

Alicia Sandlund håller med och tycker att hon lärt sig mycket nytt:

– Det var mycket bra för att förstå hur vattnet renas. Jag visste faktiskt inte exakt vad man får spola ner, så det var nyttigt att lära sig, säger hon. 

Nu ska klassen jobba vidare på egen hand, och Hadia El Marakbi har fått bilderna från dagens presentation för att kunna repetera tillsammans med eleverna.

– Jag har också kvar elevernas gamla prov från tidigare årskurser, så det vore roligt att ta fram dem och se hur mycket större kunskap de har nu, säger hon.