Ökad läsglädje med ”En bok i världen”

– Titta vilket stort paket vi fick på posten i går! säger Maria Lindgren.

På den runda mattan framför henne sitter eleverna i grupp Tellus på Gullingeskolan i Tensta. De vann tredjepriset i kategorin anpassad grundskola i tävlingen En bok i världen, som går ut på att eleverna läser böcker från hela världen och skapar ett tävlingsbidrag som i text och bild knyter ihop boken och det aktuella temat, som i år var Liv.

Några av eleverna var med vid prisutdelningen på Skansen i slutet av maj. I paketet ligger deras tävlingsbidrag, diplomet och priset: en trave särskilt utvalda böcker. Maria Lindgren tar upp en i taget, läser titeln och visar omslaget för att väcka elevernas intresse.

Flera av böckerna är av Almaprisbelönade författare, bland annat Isols ”En anka är bra att ha”, Jacqueline Woodsons ”Den dag du börjar” och Baek Heenas ”Molnbullar”. Det blir en rejäl hög med böcker.

Vill berätta om Skansen

Alla elever får välja en bok att bläddra i eller läsa. Maria Lindgren och tre elevassistenter hjälper till. Vid en bänk sitter Mickael Flores Lefcer med boken ”Limpan är sugen”, en textlös bilderbok av Eva Lindström. Den handlar om en hund som ser på när en människa glufsar i sig en korv.

Mickael Flores Lefcer kan själv sätta ord på dramatiken, men sedan vill han berätta om Skansen. Han minns djuren och resan bäst.

– När vi hade ätit matsäck tog vi spårvagn, sedan åkte vi tunnelbana från T-centralen.

Maria Lindgren berättar att det var en stor dag för eleverna.

– Det var väldigt bra ordnat. Det är ett stort sammanhang med väldigt många barn, men eftersom Skansen är så stort kunde vi ändå gå undan lite.

Två elever följde med upp på scen för att ta emot priset.

– Det var lite nervöst. Vi fick diplomet och en bok, sa tack och gick ner. Sedan var det djuren som tog över. Det blev verkligen en upplevelse.

Gediget arbete bakom priset

Bakom priset ligger ett gediget litteraturarbete. Maria Lindgren är i grunden textilslöjdslärare, men efter att ha vidareutbildat sig till speciallärare är hon klasslärare på anpassad grundskola. Litteraturen har alltid haft en viktig plats i hennes undervisning, så det var självklart att anmäla klassen till En bok i världen.

– Man får en ordentlig lista med förslag på böcker som man kanske inte hade läst annars.

Valet föll på bilderboken ”Varför ingen klappar igelkotten” av Andrej Kurkov och Tania Goryushina. Den handlar om en igelkott som är ute på promenad och får syn på en hund, en katt och en häst. Alla blir klappade av människor. ”Varför är det ingen som klappar mig?” undrar igelkotten och börjar gråta.

– Jag valde boken för att den var lätt att relatera till. Igelkotten är ett djur som alla kan ta till sig och jag tyckte mycket om illustrationerna. Dessutom var det intressant att den är ukrainsk.

Eleverna går i årskurs 1–4 och alla har en intellektuell funktionsnedsättning, i övrigt varierar deras styrkor och svårigheter. Boken passade deras varierande nivåer, både språkligt och innehållsmässigt.

– Jag läste boken högt flera gånger. Vi har tittat, pekat och pratat om handlingen.

Sextusen taggar

Tack vare lån från Cirkulationsbiblioteket hade varje elev sitt eget exemplar av boken. Efter läsningen fick de öva på att återberätta handlingen. Som stöd användes Widget online och Takk (Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation). Några elever skrev korta teckensammanfattningar som ingick i tävlingsbidraget.

– Många har lite svårt att komma ihåg, så det är bra att ha bildstöd. Det handlar om att utveckla en förståelse för historien, säger Maria Lindgren.

Eleverna byggde också upp en miljö med små igelkottar av modellera. Dessutom studerade klassen igelkotten – och lärde sig bland annat att den har 6 000 taggar.

– Det är klart att det blev lite arbete för mig, men det hade jag ju gjort ändå. Och igelkotten är ett svenskt djur som finns i närheten.

Efter att ha varit utställt på Tensta bibliotek och sedan på Skansen i samband med prisutdelningen, är nu klassens bidrag tillbaka på skolan. Eleverna minns fortfarande boken, som slutar med att en mus förklarar för igelkotten att den inte blir klappad eftersom den är ett vilt djur.

– Men det köpte inte eleverna. Alla tänkte att igelkotten hade så många vassa taggar att ingen ville klappa den. Kanske var det en sund reaktion. Man vill ju inte klappa ett djur som har 6 000 taggar, även om det ser snällt ut.