Handledningsmaterial till programserien Språket bär kunskapen

Språket bär kunskapen är en programserie från Utbildningsradion om språkutvecklande arbetssätt. Som ett komplement till programserien har du tillgång till handledningsmaterial.

Sidans innehåll i korthet:

  • Du får material som komplement till UR:s programserie Språket bär kunskapen.
  • Använd handledningen som innehåller diskussionsfrågor och övningar och fördjupning.
  • Få förslag till att använda materialet kollegialt.

Programserien Språket bär kunskapen ser du på Utbildningsradions webbplats.

Språket bär kunskapen på ur.se

Som ett komplement till programserien finns detta handledningsmaterial som underlag till diskussion i det kollegiala lärandet. Materialet består av diskussionsfrågor, språkövningar och fördjupning.

Diskussionsfrågor och förslag till övningar

Handledningen innehåller diskussionsfrågor och förslag till övningar. Dessutom finns en del material som vi hänvisar till i handledningen. Börja med att läsa den.

Handledning - Språket bär kunskapen (pdf 1.35 mb)

Utifrån vilka ni är, hur mycket tid ni har och vad ni vill fokusera på väljer ni ert sätt att använda materialet. Här är några förslag.

Flera träffar i följd

Ni är till exempel ett arbetslag med kollegor som undervisar i olika ämnen. Ni vill titta på de tre programmen i följd men vid olika tillfällen och samlas kring ett kollegialt lärande utifrån programmen.

Ett förslag till studieplan för fyra pass om en och en halv timme. Använd studiehandledningens diskussionsfrågor och välj några övningar; de som finns där eller de som finns som extra övningar i dokumentet Övningar.

Övningar - Språket bär kunskapen (pdf 129.19 kb)

Material: filmerna, lärobok i ditt ämne, gärna en skrivuppgift du har gett elever.

Träffar: De tre första träffarna kan innehålla:

  1. Se film.
  2. Individuell reflektion innan ni börjar samtala. Det ger alla möjlighet att fundera över vad ni vill ta fasta på. Kan till exempel göras i form av loggboksskrivande utifrån Aidan Chambers fyra frågor (gillar, ogillar, under över, mönster/kopplingar). En instruktion finns i handledningen.
  3. Därefter samtal. Använd diskussionsfrågorna om ni vill, men framför allt egna anteckningar. Välj vad ni vill fokusera på. Välj till exempel ett klipp att se igen och en övning eller diskussionfrågor kring detta.
  4. Avslutat med att formulera vad var och en gör inför nästa tillfälle. Vad vill ni pröva i undervisningen? Ska ni ta med något eget material?

Introduktion/en samling

Du ska hålla i en samling av något slag. Kollegiet ska jobba kring ett tema eller en frågeställning och du vill använda något ur programmen för att introducera frågan.

Använd något klipp och diskussionsfrågor från handledningen.

Tidsåtgång: allt från 15 minuter till en timme på till exempel ett arbetslagsmöte. Förslag till teman:

  • Att jobba med nya ord och begrepp
  • Att vara flerspråkig
  • Cykeln för undervisning och lärande
  • Vad är en genre? Basgenrer och texttyper
  • Ett formativt förhållningssätt
  • Attityder till förändring och utveckling, att våga pröva nytt som lärare

Som en del i ett redan påbörjat arbete

Ni är igång med ett språkutvecklande arbete utifrån genrepedagogik. Använd programmen för att få några korta exempel från stegen i cykeln för undervisning och lärande. Diskutera och jämför. Koppla ihop ert arbete med Maaike Hajers resonemang om att förstå och bli förstådd i program 3.

För att du skulle vilja komma igång

Du har sett programmen och vill intressera dina kollegor för dem och för arbetssätten som introduceras. Börja med ”register”, se handledningen. Titta på ett klipp, gör en övning tillsammans.

Kompletterande dokument

I handledningen hänvisas det till följande dokument som du kan behöva titta på i diskussioner och frågor.

Närläsning Exempel - Språket bär kunskapen (pdf 1.26 mb)

Modelltext Labbrapport - Språket bär kunskapen (pdf 118.24 kb)

Matris - Vilken genre, vilket ämne? 1 (pdf 100.57 kb)

Matris - Vilken genre, vilket ämne? 2 (pdf 39.03 kb)