Ämnesdidaktiska ramprojekt i naturvetenskap och teknik

Ramprojekt: Tala naturvetenskap – ökad kommunikation i naturvetenskapsklassrummet

Att kunna naturvetenskap innebär att kunna delta i naturvetenskapliga sammanhang genom olika språkliga och multimodala uttryck. Det handlar inte enbart om att förstå begrepp, teorier och procedurer, utan också om att kunna värdera, uttrycka och bearbeta dessa genom tal, skrift och bild. Den amerikanske naturvetenskapsdidaktikern Jay Lemke beskriver detta som att lära sig tala naturvetenskap.

I detta projekt undersöker vi hur didaktiska modeller och verktyg kan utvecklas och anpassas för att öka kommunikationen mellan elever, så att de talar (i bred betydelse) mer naturvetenskap med varandra när de arbetar undersökande. Målet är att bidra till både forskning och utveckling av konkreta undervisningsmaterial och strategier som kan användas direkt i klassrummet.

Ämnesövergripande ramprojekt: Undervisning om sexualitet, samtycke och relationer

Sexualitet, samtycke och relationer är ett kunskapsområde där flera skolämnen är tänkta att bidra med olika perspektiv till undervisningen. Det väcker i sin tur funderingar om innehållsliga val, fördjupning, fördelning och samarbeten både inom och mellan olika skolämnen och den skolövergripande organisationen.

I ramprojektet får lärare möjlighet att mötas för att tillsammans planera, genomföra och utvärdera en ämnesövergripande sexualundervisning. Ramprojektet är tänkt att bidra med faktiska exempel på hur undervisning kan genomföras då studier på klassrumsundervisning är få både nationellt och internationellt. Ramprojektet genomförs i samverkan mellan STLS:s nätverk för naturvetenskap/teknik och praktisk-estetiska nätverk.

Ämnesövergripande ramprojekt: Undervisning med AI 

Artificiell Intelligens (AI) får en alltmer framträdande roll på såväl samhälle som utbildning och individ, särskilt i och med att teknikerna blir alltmer kraftfulla och tillgängliga att använda av enskilda individer. Utvecklingen har skapat ett behov av kunskap om hur AI, främst generativ AI där Chat GPT är den mest kända versionen, kan användas i ämnesundervisning.

Ramprojektet "Undervisning med AI" syftar till att utforska och utveckla metoder och modeller för undervisning med AI, där vi arbetar med att konfigurera och anpassa AI för att möta såväl ämnesspecifika som ämnesöverskridande didaktiska behov. Ambitionen är att vi genom forskningen ska kunna bidra till såväl kunskapsläget om AI i undervisning som med konkret undervisningsmaterial för undervisning med AI. Ramprojektet genomförs i samverkan mellan STLS:s nätverk för naturvetenskap/teknik och praktisk-estetiska nätverk.

Vill du vara med?

Anmäl intresse och ansök om medel för ämnesdidaktiska projekt inom STLS

Nästa möjlighet att anmäla intresse till ramprojekt i naturvetenskap och teknik är 15 april.

Pågående delprojekt

Systematiska undersökningar i naturvetenskap

Deltagande lärare och skolor: Marie Paulsson, Lilla Adolf Fredriks skola, Jenny Ljung, Kunskapsskolan Uppsala norra, Johanna Lundström och Kristin Bratsberg, Nacka YBC.