Ökad vi-känsla med indiskt tema

Klasslärare Cornelia Söder Ladeby och Nina Ladopoulou, lärare i engelska, möter upp i traditionsenliga indiska kläder. Både elever och skolpersonal har hörsammat uppmaningen att klä sig extra färgstarkt den här dagen när The Indian Day ska firas. 

– Våra temadagar förenar verkligen hela skolan. Alla, från vaktmästare, it-tekniker, lärare, personalen i skolköket till skolledningen, bidrar till att skapa en speciell dag. Det fördjupar vårt samarbete över hela skolan, konstaterar Cornelia Söder Ladeby. 

Tanken är att eleverna dels ska få träna engelska extra under en dag, dels ska få ökade kunskaper om andra länders kulturer och traditioner. 

Flaggspel och plakat

– Vi väver in engelskan så mycket det går under dagen. Det kan handla om att eleverna får sjunga engelska sånger, läsa texter om landet, se film, leka lekar på skolgården eller utöva en indisk sport på idrotten, säger Nina Ladopoulou och visar en monter i en av korridorerna, där indiska kläder, smycken och andra accessoarer samsas. 

I korridoren hänger även flaggspel i taket och på väggarna sitter plakat med information om landet och den indiska högtiden. På väggen har elever i årskurs 5 hängt upp stora färgstarka teckningar som de gjort på bilden. 

– I Indien är det mer färg än i Sverige. Här är det mer grått och vitt. Det var jättekul att måla de stora bilderna med träd och fåglar i olika färger till korridoren. Man blir glad av mycket färg, säger femteklassaren Albin Grahn. 

Sonja Forsling Dahlander, även hon i årskurs 5, tycker att det är kul att lära sig om olika högtider i andra länder och få träna extra på engelskan. Cornelia Söder Ladeby berättar att det är lärarna i skolans engelskgrupp som står för planeringen av temadagarna om engelsktalande länders högtider. 

Samarbete mellan ämnena

– I år, inför firandet av The Indian Day, har vi exempelvis gjort en Powerpoint med förslag på uppgifter som man kan arbeta med under dagen och även längre fram under terminen. Det ska vara enkelt för lärarna på skolan att kunna hålla lektion i de olika ämnena på temat, säger Cornelia Söder Ladeby. 

Nina Ladopoulou pekar i sin tur på att temadagen stärker det ämnesövergripande arbetet. 

– En temadag om ett lands högtider passar väldigt bra för samarbete mellan olika ämnen. I år har jag och vår musiklärare jobbat fram lektioner i den indiska dansstilen bollywood. 

– Jättekul, säger hon och tar oss med till idrottssalen där en danslektion just ska börja och ett stort antal elever har samlats för att testa att dansa bollywood. 

Musikläraren Anna Gustafsson berättar att eleverna är väldigt engagerade och att de lyssnat på musiken och övat på grundstegen på musiklektionerna. 

– Temadagar skapar fantastiska möjligheter till samarbete, säger hon och börjar sedan leda den indiska dansövningen. 

”Jag älskar temadagarna”

Glädjen hos eleverna går inte att ta miste på. Stegen och rörelserna är inövade och lektionen avslutas med den indiska gesten ”namaste”, en hälsning för att visa ödmjukhet och respekt. 

Även rektor Annika Svalstedt har tagit del av danslektionen i bollywood och är väldigt positiv till temadagen. 

– Jag älskar de här temadagarna! De skapar verkligen en vi-känsla på skolan. Det är väldigt positivt på alla sätt och ger eleverna en extra förståelse för andra kulturer på ett lärorikt och roligt sätt.