En vecka utan skärm på Globala

– Tanken är att så många som möjligt på skolan ska lägga undan mobilerna och lämna datorerna hemma denna vecka, säger initiativtagare Matilda von Bahr, lärare i svenska, som just avslutat en lektion med romanläsning. 

I ett av trapphusen vid Zinkensdamm sitter sistaårseleverna Ester Fredriksson och Frida Salmhofer och ritar på stora pappersark som ligger utplacerade på golvet. 

– Det är ovant att inte använda mobilen, men kul att sitta och rita på rasten, tycker de båda. 

Matilda von Bahr och Anna Walch, lärare och specialpedagog, har båda ingått i planeringsgruppen. De berättar att offlineveckan är en del i en bredare satsning på att öka medvetenheten om hur en hög användning av exempelvis sociala medier kan leda till svårigheter att koncentrera sig och ökad psykisk ohälsa. 

”Intressant utan mobil”

– Det är första gången vi officiellt uppmanar alla på skolan att minska skärmtiden till förmån för analoga aktiviteter, säger Matilda von Bahr. 

– Även för oss lärare är det en utmaning, då vi nu försöker undervisa helt analogt, konstaterar Anna Walch. 

Ute på skolgården sitter grupper med elever vid olika bord. Några spelar kort eller brädspel, andra sitter och pratar. Den här veckan har elevkåren ansvarat för extra rastaktiviteter. Alla analoga. 

– Jag tycker det är kul och intressant att vara utan mobil och dator i skolan. Nu får vi ännu mer tid att prata och umgås, säger Klara Sjögren som också sitter med i elevkåren. 

Mikael Wedefelt berättar att elevkåren hela tiden uppmanar till att försöka avstå från mobilerna. 

– Det blir också lite spontana grejer i veckan. I går hade vi korvätartävling i aulan. Vi kom på det då det var korv över efter lunchen, säger han och berättar att senare under dagen kommer det att vara ”öppen scen” i aulan.

Penna och blädderblock

På psykologi- och samhällskunskapsläraren Karolina Sandahls lektion sitter alla elever och antecknar med papper och penna. På ett stort blädderblock ger hon en introduktion och ger olika perspektiv på dysfunktionella beteenden. 

– Introduktionen går bra, men vanligtvis använder jag mer bildstöd via en dator och projektor, säger hon. 

Eleven Joan Graan tycker det är spännande att se hur snabbt det går att anpassa sig till att använda papper och penna i stället för mobil och dator. 

– Jag lyssnar mer nu, säger han. 

Men Indra Rivera, även hon från årskurs 3, tycker att det är svårt med bara papper och penna. 

– Det går långsammare så jag tycker jag missar en del. Jag skulle nog bli uttråkad och tappa fokus i längden utan mobil och dator, konstaterar hon och går iväg för lunch. 

Mer analog skolgång

På några av borden i matsalen är skyltar utplacerade med rubriken ”Lära känna varandra-bordet” och ett frågebatteri att samtala kring. 

– Några av frågorna skulle vi nog inte ställa spontant tror jag, säger en av eleverna och tar som exempel ”Vad gör dig riktigt glad en helt vanlig vardag?”.

Veckan avslutas med fika för hela skolan, som en liten belöning för att man klarat att låsa in mobiler och datorer några dagar, och vågat pröva en mer analog skolgång. 

– Vår förhoppning är att offlineveckan ska stämma till eftertanke och få eleverna att fundera på hur de kan minska sin skärmtid, säger Matilda von Bahr.