Hanna Persson är årets lärare på grundskolan

Hanna Persson är matematiklärare på Skarpnäcks skola i Kärrtorp. Hon undervisar elever på högstadiet. Utbildningsförvaltningen ger henne utmärkelsen Årets lärare på grundskolan och lyfter bland annat fram hennes systematiska arbete där hon till exempel utmanar eleverna att motivera sina lösningar och använda matematiska begrepp. Språk och matematik hänger ihop, berättar Hanna Persson.

– Språk kan vara en stor del av matematik. Det kommer till uttryck vid matematiska begrepp och när eleverna kommunicerar och förklarar hur de löst en uppgift.

Ett arbetssätt som Hanna Persson använder ofta är att låta eleverna räkna tillsammans i mindre grupper. Eleverna får förklara, diskutera och resonera tillsammans.

– Det ger eleverna möjlighet att hjälpa varandra och utvecklas av varandra. Samtidigt kan jag som lärare röra mig runt i rummet, lyssna på elevernas resonemang och komma med frågor som hjälper dem att tänka vidare. När elever räknar enskilt i sina böcker kan det vara lättare för dem att gömma sig i det de inte förstår.

Att våga göra fel är viktigt

Hanna Persson tycker att matematikämnet ibland stämplas som svårt. Hon vill att hennes elever ska känna glädje kring matematik och att de kan lyckas.

Juryn på utbildningsförvaltningen hyllar Hanna Perssons pedagogiska förmåga, systematiska arbetssätt och djupa engagemang för sina elever. Att skapa goda relationer till eleverna är viktigt i Hanna Perssons undervisning.

– Det ska kännas tryggt och tillåtande i mitt klassrum. Jag vill att eleverna ska våga upptäcka nya saker, prova sig fram och framför allt våga göra fel. Att göra fel är en viktig del av lärandet.

Hanna Persson har arbetat på Skarpnäcks skola i fyra år. Hon tog examen på ämneslärarprogrammet 2022.

Skarpnäcks skola, Stockholms stads webbplats

Motivering Årets lärare på grundskolan

Hanna skapar en trygg, engagerande matematikundervisning där relationer, delaktighet och höga förväntningar går hand i hand. Hon aktiverar elevernas förkunskaper, anpassar och organiserar undervisningen efter deras behov så att alla elever kan utveckla sin förmåga att resonera, samarbeta och utveckla sina kunskaper i matematik.

Genom grupparbeten, muntliga redovisningar och fördjupande frågor utmanar hon eleverna att motivera sina lösningar och använda matematiska begrepp. Hanna arbetar systematiskt med kontinuerlig återkoppling till eleverna, digitala kunskapskontroller och studiestöd i matematik. Elevernas synpunkter används för att utveckla undervisningen.

Det relationella arbetet är centralt för Hanna och bidrar till trygghet, studiero och stärkt självförtroende hos eleverna. Eleverna beskriver henne som engagerad, tydlig och stöttande. Utöver undervisningen i klassrummet bidrar Hanna aktivt till skolans gemenskap och trivsel genom att ta initiativ som stärker relationer och samarbete mellan elever.