En kvinna står utomhus och ler mot kameran.
Anna Stjelke, rektor på Eriksdalsskolan på Södermalm. Foto: Håkan Flank

”TFS-lärare kommer med kompetens”

Hallå där, Anna Stjelke, rektor på Eriksdalsskolan på Södermalm som har haft flera blivande lärare från Teach for Sweden (TFS). I två år anställs de på 80 procent på skolan. Resterande 20 procent läser de pedagogik och får sedan ut sin lärarlegitimation.

Sidans innehåll i korthet:

  • Eriksdalsskolan har mycket goda erfarenheter av att anställa blivande lärare från Teach for Sweden (TFS).
  • De är duktiga inom sina ämnen och kommer med kompetens och erfarenhet till skolan.
  • TFS-lärarna har varit uppskattade inom kollegiet och bidragit till didaktiska diskussioner.

Varför är det bra att anställa TFS-lärare?

– Det är personer som är duktiga inom sina ämnen och kommer med kompetens och erfarenhet. Eftersom de har haft andra arbeten tidigare har de redan en koppling till yrkeslivet och kan visa vad utbildning och kunskaper kan leda till.

– Dessutom uttrycker de ofta glädje över att vara i skolan och att arbetet känns meningsfullt. Både den känslan och deras erfarenhet innebär att de har gjort skillnad och lyckats förmedla sina kunskaper till eleverna.

Hur fungerar TFS-lärarna i kollegiet?

– Från första stund har de varit väldigt uppskattade. De kommer med sina kunskaper från yrkeslivet och möter lärarnas erfarenheter och kompetenser. Det ger upphov till didaktiska diskussioner och samtal om hur man möter eleverna och vad som är utmaningar i undervisningen och verksamheten. De kan stödja varandra.

– Samtidigt behöver skolan ha en organisation som kan ta emot och hjälpa TFS-lärarna. Som nyanställda har de en mentor och som ytterligare stöd finns biträdande rektor.

Kommer ni att anställa fler TFS-lärare framöver?

– Absolut, det gör vi gärna! Vi är glada över att kunna ta emot personer som är duktiga inom sina ämnen men vill träna den pedagogiska delen. Och framför allt behöver vi fler lärare inom NO och matte.

Ingela Ösgård

Skribent

Originalpublicering i LÄRA 1/2023

Uppdaterad