Ingång till en ny värld

Under ett par veckor i maj erbjöds ett 20-tal elever från Kista grundskola och Bagarmossens skola möjlighet att praoa på KTH. Praodagarna innehöll guidade turer, information om vilka program och yrken som KTH erbjuder och hur arbetsmarknaden efter fullföljda studier ser ut. Parallellt fick eleverna själva utföra olika praktiska uppgifter, som en liten försmak till eventuella studier på KTH.

Under en av dagarna stod ”Fun box” och elektrisk energi på programmet. Med stöd från KTH:s lärare fick eleverna göra olika experiment. Aylin Mollazahi och Catalina Grandon Gonzalez i årskurs 8 på Kista grundskola var två av eleverna som försökte klura ut hur man får elektricitet att gå åt motsatt håll och vända riktningen på en kompassnål.

– Det är svårt, men spännande. Vi är väldigt överraskade över att det är så fint på KTH och att alla verkar så trevliga och engagerade här, säger Aylin Mollazahi.

”Absolut inte tråkigt”

Catalina Grandon Gonzalez trodde att det skulle vara tråkigt på KTH men är positivt överraskad.

– Det är jättefint, spännande och absolut inte tråkigt här. Det verkar vara väldigt olika människor som går här, och det tycker jag är bra.

På plats på Campus Flemingsberg fanns även Malin Linngård, samordnare vid KTH. Hon förklarar att KTH behöver få fler sökande till skolan. Ett sätt är att erbjuda prao så att elever i ett tidigt skede kan få en positiv uppfattning om skolan och sedan i sin tur kanske berättar det för sina kompisar.

– Tidigare har vi mest tagit emot praoelever som varit barn till personer som redan känner till KTH. Vi behöver bredda oss, därför gör vi den här piloten nu. Det är glädjande att skolorna vi kontaktade nappade så snabbt på erbjudandet.

– Det här är ett försök, som vi redan nu ser är lyckat. Vi kommer absolut att fortsätta erbjuda fler skolor möjlighet till prao hos oss. Ytterst handlar det om att öka teknikintresset hos unga, betonar hon.

Möjlighet som kom lägligt

Men nu har KTH-läraren Maksims Kornevs en ny utmaning på gång. Eleverna ska koppla en vindsnurra till en mätare och sedan, genom att blåsa på rotorbladen, se vilken hastighet de kan få den att snurra i. Stämningen är uppsluppen när eleverna tar sig an uppgiften, påhejade av KTH-studenter i samma sal, som även de arbetar med elektronik.

Anders Huang från Kista grundskola tycker det är spännande att vara här.

– Jag gillar matte, teknik och att lösa problem, så det här var en bra utmaning. Det var mer avancerat än jag trodde och det är kul. Nu kan jag absolut tänka mig att söka hit efter gymnasiet, säger han.

Malin Linngård betonar att studie- och yrkesvägledarna på skolorna har varit till stor hjälp, bland andra Nargiza Daraei på Kista grundskola. För henne kom möjligheten att erbjuda eleverna prao på KTH väldigt lägligt.

– Jag hakade på direkt när de öppnade dörren. Jag har länge försökt hitta bra ingångar till större företag och universitet för att eleverna ska få chansen till prao utanför Järvaområdet, men det har varit svårt.

”Hoppas kunna vidga vyerna”

– För flera av våra elever som nu fått komma till KTH var det en rejäl utmaning att våga sig bort från området, åka tunnelbana till stan och vara i en helt annan miljö än de är vana vid, säger Nargiza Daraei.

– Det har betytt jättemycket för eleverna att få se hur det ser ut på KTH, att få lösa olika uppgifter och känna sig sedda och uppskattade. Det är helt enkelt bra för deras framtid.

Pär Arvidsson, samordnare för skola och arbetsliv på utbildningsförvaltningen, konstaterar att samarbetet med KTH har fallit väl ut.

– Med den här satsningen hoppas vi kunna vidga vyerna hos eleverna inför framtida studier och yrkesval. Förhoppningsvis kan det även bidra till att andra lärosäten och större företag blir mer positiva till att erbjuda elever i grundskolan prao.