Skolbibliotekarie och en digital vägvisare

Hon är skolbibliotekarie och har kommit till klassrummet för att prata om sociala medier och vinklade budskap. Tempot är högt. Väl valda exempel och vardagsnära förklaringar av begrepp som algoritm och filterbubbla gör att de flesta verkar hänga med.

För att illustrera vad vinklade budskap är visar Heléne Törnfeldt ett par bilder på nätkändisen Linda Hallberg som bloggar om smink och marknadsför sitt eget kosmetikamärke.

– Det här är den bild hon fått allra flest lajks på.

Hennes ansikte är osminkat, med röda utslag på kinden. Klassen funderar på varför så många gillade just den bilden. Kanske för att hon vågade visa sitt ansikte utan en massa smink? Heléne Törnfeldt visar ytterligare ett par bilder av sminkbloggaren, nu med smink.

– De flesta bilder vi ser är redigerade och har olika filter. Då är informationen väldigt vinklad. Tänk på det när ni ser någon som ni tror har ett perfekt liv. De vinklar så klart.

– Men om hon har ett sminkmärke så kanske hon lägger till ett filter så sminket ser bättre ut, funderar en elev.

Budskapet har gått fram.

Utmärkelse värt att sträva efter

Heléne Törnfeldt har varit bibliotekarie på Sjöängsskolan sedan hösten 2015. Redan då satte hon upp målet att bli Ett skolbibliotek i världsklass och i år kammade hon alltså hem utmärkelsen, som delas ut av fackförbundet Dik (ursprungligen en förkortning för dokumentation, information och kultur). Två andra Stockholmsskolor lyckades med samma sak: Eriksdalsskolan på Södermalm och Kungsholmens gymnasium.

– Jag har kämpat ganska hårt för det, samlat rektor och lärare, skrivit en skolbiblioteksplan. I kriterierna ingår hur man utvecklar läsningen, med källkritik och informationskompetens och hur integrerad man är på skolan.

Skolbibliotekarie med digital målstyrning

Skolbibliotekarien beskrivs av Dik som ”navet i den digitala kunskapsskolan”. Det är en roll som Heléne Törnfeldt känner sig hemma i.

– Skolbibliotekarien har koll på alla ämnen, de flesta elever och lärare. Hon vet var informationen som är bäst lämpad för ett visst projekt finns och vad man ska tänka på när man har hittat den.

Kunskaper om databaser, ämnesord och olika digitala resurser är nödvändiga för att hitta rätt.

– Den svåraste fråga jag fått handlade om bergarter i Norge. Då gäller det att få fram rätt sökord och avgöra vad de egentligen vill veta. Det krävs att man är en bra lyssnare och en enveten och nyfiken detektiv.

Många har en stereotyp bild av bibliotekarien, starkt kopplad till biblioteksrummet.

– Om man tar bibliotekarien ur biblioteket så tänker man inte att hon är biblioteket. Men det är samma resurser oavsett var hon är. Vi förknippas med böcker, men det är inte allt vi gör, säger Heléne Törnfeldt.

Arbete mot mobbning

Framför allt finns en social sida av yrket. På en skola med drygt 700 elever känner Heléne Törnfeldt de flesta. Hon är med i arbetslaget för årskurs 1 varje år och ingår i skolans antimobbningsteam.

– Jag tänkte att det skulle vara bra om jag är med där. Många elever hänger i biblioteket för att de inte har någon annanstans att vara och en del kommer hit för att få prata med en vuxen. Ibland presenterar jag elever från olika årskurser för varandra. Det kan bli fina möten.

Uppmuntrar till läsning och utmanar eleven

Hon har också koll på var och ens läsning, för att kunna sätta rätt bok i elevens hand.

– Jag har arbetat på folkbibliotek tidigare och då har man tur om man känner igen en låntagare. Här känner jag igen alla och vet vad de har läst tidigare. Jag får höra direkt vad de tycker om en bok. Om de säger att den var tråkig kanske den egentligen var för svår.

Förutom många boktips och samtal med elever så genomför Heléne Törnfeldt varje år aktiviteter som dikttävling, bokbytardag, Harry Potter-frågesport eller läsutmaningar för hela skolan. Och när lärare har idéer kliver hon gärna in och hjälper till. Då kan det handla om allt från att söka information om ett land till estradpoesi.

– Om man jobbar med läsutveckling från förskoleklass till nian så får man oftast läsande elever. Det är stor skillnad jämfört med skolor som inte har en skolbibliotekarie, säger Heléne Törnfeldt.

I den allmänna debatten lyfts ofta bibliotekets demokratiska funktion fram. Det gäller även på en skola.

– Jag vill att biblioteket ska vara ett rum där alla får uttrycka sina åsikter. Det är ett rum där alla får ta plats, ingen står över någon annan. Jag har nolltolerans mot svordomar och kränkningar. Då skickar jag ut dem på en gång. På biblioteket ska det vara ett klimat som alla trivs i.